問題1:發(fā)展校園有什么意義足球中國的現(xiàn)狀就不用說什么了足球，別說走向全球了，就算在亞洲，現(xiàn)在也成了三流水平。中國足球落后的原因有哪些？足球的普及應該是個問題?？疾熘袊默F(xiàn)實，第一，中國足球場地太少，踢球的人不多；二是中國缺少走出校園的少年足球天才，導致中國足球運動的“先天不足”；第三，中國足球需要更多的人才，但是很多獨生子女家庭不愿意讓孩子踢足球。中國的孩子踢球越來越少，缺乏一種激勵約束機制。

現(xiàn)在國家已經(jīng)開始重視校園足球、教育，部里表示要完善政策，形成校園足球激勵機制；將學生的足球?qū)I(yè)水平納入學生綜合素質(zhì)評價，如實記錄，形成檔案，供上級學校招生參考。這是一個有遠見的重大舉措。毫無疑問，從-2抓起，全國各地校園新政足球的實施，將促進校園的普及足球，促進青少年的身體素質(zhì)和全面發(fā)展，鞏固國家。

China 足球可以說是人與人之間又愛又恨，有氣。但是，球迷還是希望國足有所提高。只要有一點點進步，都會給球迷很大的安慰和希望。說到中國的發(fā)展足球，主要是說制度。有人說，中國十幾億人口，就沒有11個能打的球員？這不是真的。中國人口基數(shù)大，但是參加足球培訓的人少。足球每萬人粉絲數(shù)遠低于歐美國家，參加足球訓練的都是有錢有閑的人，把一項平民運動變成了和高爾夫一樣高大上的項目。

大學生上大學，18歲左右，培養(yǎng)的黃金期已經(jīng)過去足球?？峙聛聿患傲耍麄冞€得從娃娃 抓起說起。但是放眼全國的中小學，有幾個學校能有一個標準的足球場或者一個可以踢足球的草坪？為什么不為學校建一個更大的操場呢？城市里土地和資金稀缺，政府必須拿出挖肉的決心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的操場不算小，但是沒有得到足夠的重視和開發(fā)，沒有資源。

現(xiàn)在，足球體育運動在校園里迅速蔓延，有足球班級，各級別各年齡段的隊伍足球各級別的隊伍和比賽。孩子們比以往任何時候都更加密切地相互接觸?！白闱騾?2抓起”，這個思路是對的，方向是對的。在這么短的時間內(nèi)，校園足球迅速普及，可喜可賀，值得點贊。但是，足球應該教給孩子什么，需要認真考慮。不可預知的結(jié)果，團隊合作，豐富的戰(zhàn)術，高強度的對抗，都讓足球很有吸引力。

幸福應該是第一位的。想讓孩子玩得好，首先要讓他們感興趣。足球在這方面有天然的優(yōu)勢。只要沒有壓力和干擾，踢球本身就很有趣，不需要說教和引導。拿足球上課，教足球練習，讓他們快樂地享受過程。玩游戲，讓他們玩得開心。踢球的時候，孩子不要背負太多大人的夢想和希望，更不要背負太多中國足球崛起的責任。這是大人看的角度足球，跟孩子沒關系。

何說足球From-2抓起；他不止一次說，足球from娃娃抓起。這兩種表達方式的效果差別很大:一是側(cè)重點不同，第一種表達只是順帶一說足球from-2抓起；第二種表達強調(diào)發(fā)展足球必須遵循-2抓起，其中發(fā)展性較強足球必須遵循娃娃第二種，語氣指示不同。第一個表達式只是象征性的足球from-2抓起；而第二個明顯改善了語氣，隨著指示性命令足球from-2抓起的發(fā)展。